ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE COSTA E SILVA
Professora: Débora Camargo Machado
Projeto
MÚSICAS E CANTIGAS DE RODA
JUARA
2009
APRESENTAÇÃO
As cantigas de roda fazem parte da literatura infantil. São poesias populares que em cada contexto ganham novos sentidos na fala dos seus interlocutores.
Percebe-se então a força da tradição oral. Em cada contexto o universo da criança dispõe de um banco de imagens, consideradas expressivas dando um significado para o seu mundo infantil.
Além da experiência lúdica com o fenômeno lingüístico, as cantigas de roda podem oferecer para a criança, através dos seus textos poéticos, um manancial de ensinamentos condensados. Evidencia Kishimoto: “Enquanto manifestação livre e espontânea da cultura popular, a brincadeira tradicional tem a função de perpetuar a cultura infantil, desenvolver formas de convivência social e permitir o prazer de brincar”
Este é um projeto que visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo de comunicação e idéias. Pois se percebe que as interações sociais, através de brincadeiras tradicionais ocupam um lugar de destaque no desenvolvimento infantil.
No seu decorrer as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas das cantigas a ser trabalhadas, ouvir e discriminar eventos sonoros presentes no desenvolvimento das mesmas. Sua culminância será a apresentação em datas comemorativas ou outros eventos da escola.
JUSTIFICATIVA
Toda criança gosta de músicas, cantigas e brincadeiras de roda. Todas elas pertencem à cultura de nosso povo e todo esse conhecimento deve ser discutido, pesquisado e vivenciado no contexto escolar. O bom de trabalhar com elas na educação infantil é que as canções são facilmente memorizáveis e acompanhadas de brincadeiras tornam o aprendizado mais lúdico e prazeroso. Assim, a criança participa de situações de leitura e escrita mais facilmente."A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral.”
Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados, interpretações e representações da realidade.
A aprendizagem da linguagem oral é um dos mais importantes elementos para que as crianças ampliem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. Pensando em estimular a ampliação da linguagem oral do grupo é que proponho o desenvolvimento deste projeto, onde acredito estar promovendo situações em que a criança desenvolva sua capacidade de ouvir, se expressar e amplie seu repertório de palavras.
Objetivos:
Geral:
Que a criança interaja e expresse desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências e familiarizando-se, aos poucos, com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária.
Específicos:
· Reconhecer a linguagem oral como veículo de comunicação social;
· Despertar a sensibilidade e favorecer a desinibição;
· Desenvolver o gosto pela música, leitura e escrita;
· Recorrer à linguagem para expressar necessidades e desejos;
· Representar ou dramatizar as cantigas;
· Partilhar as cantigas em conversas e brincadeiras;
· Valorizar a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
· Respeitar o momento de falar e de ouvir;
· Partilhar o conhecimento adquirido;
· Cooperar com o desenvolvimento das apresentações das cantigas;
Metodologia
Durante a apresentação dos conteúdos propostos no planejamento anual, a música será utilizada como principal recurso para alcançar os diversos objetivos almejados, elas serão escolhidas de modo que venham ressaltar e enfatizar o assunto discutido.
Através delas realizaremos atividades como, identificação de letras e junções, discussão sobre o assunto principal incutido na música, memorização e organização do pensamento, confecção de fantoches e representações de algumas músicas, entre outras. Resgataremos as cantigas e brincadeiras que hoje já não são priorizadas.
Para os ensaios de coreografias e teatrinhos que estaremos ensaiando e apresentando em datas comemorativas e eventos realizados pela escola contaremos com a contribuição da Secretaria de Cultura do município.
As músicas e cantigas de roda que de certa forma tenham uma letra que lembram violência ou visam assustar como no caso de Sambalelê, Atirei o pau no gato, Boi da Cara Preta entre outras serão trabalhadas quando forem pesquisadas pelas crianças ou elas pedirem para cantar, porém comentaremos essas músicas explicando por exemplo que não devemos maltratar os animais no caso da música atirei o pau no gato, e será apresentado as crianças a versão: Não Atire o Pau no Gato.
Será confeccionado um pequeno livro de músicas e cantigas de roda trabalhadas no decorrer do ano letivo, com algumas ilustrações realizadas pelos próprios alunos e esses livros serão entregues como premiação no final do projeto juntamente com um Cd contendo as cantigas do livro.
Professora: Débora Camargo Machado
Projeto
MÚSICAS E CANTIGAS DE RODA
JUARA
2009
APRESENTAÇÃO
As cantigas de roda fazem parte da literatura infantil. São poesias populares que em cada contexto ganham novos sentidos na fala dos seus interlocutores.
Percebe-se então a força da tradição oral. Em cada contexto o universo da criança dispõe de um banco de imagens, consideradas expressivas dando um significado para o seu mundo infantil.
Além da experiência lúdica com o fenômeno lingüístico, as cantigas de roda podem oferecer para a criança, através dos seus textos poéticos, um manancial de ensinamentos condensados. Evidencia Kishimoto: “Enquanto manifestação livre e espontânea da cultura popular, a brincadeira tradicional tem a função de perpetuar a cultura infantil, desenvolver formas de convivência social e permitir o prazer de brincar”
Este é um projeto que visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo de comunicação e idéias. Pois se percebe que as interações sociais, através de brincadeiras tradicionais ocupam um lugar de destaque no desenvolvimento infantil.
No seu decorrer as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas das cantigas a ser trabalhadas, ouvir e discriminar eventos sonoros presentes no desenvolvimento das mesmas. Sua culminância será a apresentação em datas comemorativas ou outros eventos da escola.
JUSTIFICATIVA
Toda criança gosta de músicas, cantigas e brincadeiras de roda. Todas elas pertencem à cultura de nosso povo e todo esse conhecimento deve ser discutido, pesquisado e vivenciado no contexto escolar. O bom de trabalhar com elas na educação infantil é que as canções são facilmente memorizáveis e acompanhadas de brincadeiras tornam o aprendizado mais lúdico e prazeroso. Assim, a criança participa de situações de leitura e escrita mais facilmente."A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral.”
Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados, interpretações e representações da realidade.
A aprendizagem da linguagem oral é um dos mais importantes elementos para que as crianças ampliem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. Pensando em estimular a ampliação da linguagem oral do grupo é que proponho o desenvolvimento deste projeto, onde acredito estar promovendo situações em que a criança desenvolva sua capacidade de ouvir, se expressar e amplie seu repertório de palavras.
Objetivos:
Geral:
Que a criança interaja e expresse desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências e familiarizando-se, aos poucos, com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária.
Específicos:
· Reconhecer a linguagem oral como veículo de comunicação social;
· Despertar a sensibilidade e favorecer a desinibição;
· Desenvolver o gosto pela música, leitura e escrita;
· Recorrer à linguagem para expressar necessidades e desejos;
· Representar ou dramatizar as cantigas;
· Partilhar as cantigas em conversas e brincadeiras;
· Valorizar a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
· Respeitar o momento de falar e de ouvir;
· Partilhar o conhecimento adquirido;
· Cooperar com o desenvolvimento das apresentações das cantigas;
Metodologia
Durante a apresentação dos conteúdos propostos no planejamento anual, a música será utilizada como principal recurso para alcançar os diversos objetivos almejados, elas serão escolhidas de modo que venham ressaltar e enfatizar o assunto discutido.
Através delas realizaremos atividades como, identificação de letras e junções, discussão sobre o assunto principal incutido na música, memorização e organização do pensamento, confecção de fantoches e representações de algumas músicas, entre outras. Resgataremos as cantigas e brincadeiras que hoje já não são priorizadas.
Para os ensaios de coreografias e teatrinhos que estaremos ensaiando e apresentando em datas comemorativas e eventos realizados pela escola contaremos com a contribuição da Secretaria de Cultura do município.
As músicas e cantigas de roda que de certa forma tenham uma letra que lembram violência ou visam assustar como no caso de Sambalelê, Atirei o pau no gato, Boi da Cara Preta entre outras serão trabalhadas quando forem pesquisadas pelas crianças ou elas pedirem para cantar, porém comentaremos essas músicas explicando por exemplo que não devemos maltratar os animais no caso da música atirei o pau no gato, e será apresentado as crianças a versão: Não Atire o Pau no Gato.
Será confeccionado um pequeno livro de músicas e cantigas de roda trabalhadas no decorrer do ano letivo, com algumas ilustrações realizadas pelos próprios alunos e esses livros serão entregues como premiação no final do projeto juntamente com um Cd contendo as cantigas do livro.
